La pandemia no solo ha traído consigo apaños metodológicos para seguir la clase desde casa, sino que arrastra consigo cambios metodológicos que, si se puede, han llegado para quedarse. Uno de estos cambios es la convivencia de dos profesores en el aula para facilitar una atención más personalizada a los alumnos y el segundo, al que esta semana hemos dedicado un artículo, es la desaparición de las fronteras entre asignaturas, una práctica habitual en otros países avanzados y que la ley Celaá quiere instaurar en todos los centros. Por ejemplo, Matemáticas y Tecnología no son dos materias, sino un ámbito en el que ambas se mezclan. Lo mismo sucede con Historia y Valores Éticos. Este curso se ha extendido a más de 50.000 estudiantes de clases ordinarias de centros públicos en cinco comunidades: Comunidad Valenciana (la que más lo practica), Galicia, Aragón, Baleares y Cantabria.